Перевод: с русского на все языки

со всех языков на русский

быть верным себе

  • 1 быть верным себе

    2) Jargon: make it (своим склонностям, принципам)

    Универсальный русско-английский словарь > быть верным себе

  • 2 быть верным себе

    v
    gener. bei der Stange bleiben (разг.)

    Универсальный русско-немецкий словарь > быть верным себе

  • 3 быть верным своему слову

    be true to one's word; be as good as one's word; keep one's word; stand by one's word

    Выслушав на суде приговор, Алексей Аниканов сказал себе: "Ну, держись, не ной, Алёшка!" - и день за днём, год за годом был верен этому слову: как ни тяжелы были неволя и кандалы, помнил, что ему только двадцать два года. (Н. Ляшко, Рассказ о кандалах) — The chain-gang team was hard, but Alexei Anikanov did not lose heart. Even at his trial, when he heard his sentence, he had said to himself: 'Keep up, don't worry, Alyoshka.' And he was true to his word. No matter what torments he underwent, he remembered that he was only twenty-two.

    Русско-английский фразеологический словарь > быть верным своему слову

  • 4 быть всегда верным себе

    v

    Universale dizionario russo-italiano > быть всегда верным себе

  • 5 верен самому себе

    [AdjP; modif (long-form var. only) or subj-compl with copula (subj: human); fixed WO]
    =====
    ⇒ (one is) consistent in carrying out one's views or displaying one's character, habits:
    - (one is < remains>) true to o.s.;
    - (one is < remains>) true to form;
    - (one acts) in character.
         ♦ Опомниться! Быть верным себе, не изменять своим привычкам. А то всё полетит прахом (Пастернак 1). He must come to his senses. He must be true to himself and to his habits. Otherwise everything would go up in smoke (1a).

    Большой русско-английский фразеологический словарь > верен самому себе

  • 6 верен себе

    [AdjP; modif (long-form var. only) or subj-compl with copula (subj: human); fixed WO]
    =====
    ⇒ (one is) consistent in carrying out one's views or displaying one's character, habits:
    - (one is < remains>) true to o.s.;
    - (one is < remains>) true to form;
    - (one acts) in character.
         ♦ Опомниться! Быть верным себе, не изменять своим привычкам. А то всё полетит прахом (Пастернак 1). He must come to his senses. He must be true to himself and to his habits. Otherwise everything would go up in smoke (1a).

    Большой русско-английский фразеологический словарь > верен себе

  • 7 верный самому себе

    [AdjP; modif (long-form var. only) or subj-compl with copula (subj: human); fixed WO]
    =====
    ⇒ (one is) consistent in carrying out one's views or displaying one's character, habits:
    - (one is < remains>) true to o.s.;
    - (one is < remains>) true to form;
    - (one acts) in character.
         ♦ Опомниться! Быть верным себе, не изменять своим привычкам. А то всё полетит прахом (Пастернак 1). He must come to his senses. He must be true to himself and to his habits. Otherwise everything would go up in smoke (1a).

    Большой русско-английский фразеологический словарь > верный самому себе

  • 8 верный себе

    [AdjP; modif (long-form var. only) or subj-compl with copula (subj: human); fixed WO]
    =====
    ⇒ (one is) consistent in carrying out one's views or displaying one's character, habits:
    - (one is < remains>) true to o.s.;
    - (one is < remains>) true to form;
    - (one acts) in character.
         ♦ Опомниться! Быть верным себе, не изменять своим привычкам. А то всё полетит прахом (Пастернак 1). He must come to his senses. He must be true to himself and to his habits. Otherwise everything would go up in smoke (1a).

    Большой русско-английский фразеологический словарь > верный себе

  • 9 В-40

    ВЕРНЫЙ (ВЕРЕН) (САМОМУ) СЕБЕ AdjP modif (long-form van only) or subj-compl with copula (subj: human fixed WO
    (one is) consistent in carrying out one's views or displaying one's character, habits: (one is (remains)) true to o.s.
    (one is (remains)) true to form (one acts) in character.
    Опомниться! Быть верным себе, не изменять своим привычкам. А то всё полетит прахом (Пастернак 1). Не must come to his senses. He must be true to himself and to his habits. Otherwise everything would go up in smoke (1a).

    Большой русско-английский фразеологический словарь > В-40

  • 10 верный

    1. ( правильный) correct, (the) right; ( истинный) true

    у вас верные часы? — is your watch right?; ( о стенных часах) is your clock right?

    2. (дт.; преданный) faithful (to), loyal (to), true (to)

    верный своим убеждениям — true to one's convictions / principles

    3. ( надёжный) reliable, sure

    верное средство — infallible / unfailing remedy

    ♢ с подлинным верно — certified true copy

    что верно, то верно — there's no gainsaying / denying that, no doubt about that

    Русско-английский словарь Смирнитского > верный

  • 11 верный

    прил.
    1) (кому-л./чему-л.; преданный)
    faithful, true, loyal (to), allegiant, bound up

    верный (самому) себе — true to form, true to oneself

    Старые друзья верны друг другу. — The old friends are completely bound up in each other.

    2) (правильный, точный)
    right, correct ( правильный); accurate, exact ( точный); true ( истинный); authentic ( достоверный)
    3) ( надежный) safe, sure, reliable
    - верный заработок
    inevitable, certain, sure, certain
    - верный признак

    Русско-английский словарь по общей лексике > верный

  • 12 подростковый анализ

    Психоаналитическое лечение, инициирующее нормальный и корректирующее неправильный процесс развития в подростковом возрасте. Его цель — добиться специфической для подросткового возраста реструктуризации психики. Работа с состояниями распада и консолидации структуры строится через создание конфликтов, противодействующих проявлениям инфантильности, а разрешаемый конфликт относится к разным фазам подросткового возраста. Адаптация личности подростка к пубертату во многом связана с культурными и социальными условиями. В этом контексте и оперирует психоанализ.
    Общий характер подросткового анализа определяется тем, что в пубертате относительно слабое Я подростка сталкивается с усилившимися влечениями. Поэтому терапия сочетает поддержку Я с анализом типичных для этого возраста защит (см. подростковый возраст). Аналитик должен четко различать нормальные и патологические проявления подростковой регрессии и уметь анализировать ее компонент отыгрывания (защиту от пассивности), особенно при переносе. Перенос вводит в анализ фиксации на влечении и объекте. Это способствует процессу индивидуации в подростковом возрасте. Время от времени подросток испытывает потребность воспринимать аналитика в качестве "реального объекта"; благодаря этому происходит изменение Сверх-Я и формируется взрослый Я-идеал.
    Патологические остатки диадической (доэдиповой) стадии являются важными детерминантами неврозов подросткового возраста и нарушений развития; следовательно, эти ранние детерминанты должны быть подвергнуты при анализе интерпретации наряду с проявлениями триадической (эдиповой) фазы. Такой подход позволил модифицировать классическую теорию рекапитуляции и показать, что диадические полярности и триадические конфликты не только повторяются в подростковом возрасте, но и разрешаются (Blos, 1979). Диадические однополые привязанности сохраняются до поздней стадии подросткового возраста, то есть отказ от протоадолесцентной бисексуальности происходит позже. Гомосексуальные тревоги и склонности, всегда проявляющиеся в подростковом анализе, анализируются как остатки диадических однополых фиксаций и их эдиповых последствий. Подростковый анализ пронизывает задача деидеализации Самости и объекта. Этот процесс приводит к отказу от детского нарциссизма или его трансформации и усиливает способность к проверке реальности. Он также делает необходимой в подростковом анализе работу печали (о которой сигнализирует депрессивное настроение) как предпосылки продвижения к взрослости.
    Особенности различных стадий подросткового возраста наряду с внешними влияниями определяют характер аналитического подхода. В предподростковом возрасте (примерно в возрасте от одиннадцати до тринадцати лет) возросшая гормональная (преимущественно адреналовая) стимуляция усиливает влияние со стороны влечений. Отделение от родительских объектов сопровождается формированием групп, состоящих из сверстников подростка, и изменениями функционирования Сверх-Я. Даже небольшие телесные изменения вызывают тревогу и регрессивную защиту. Типичны негативизм и анальный уровень организации Самости и объектов. Исчезают податливость и уступчивость, характерные для латентного периода детства. Вербальная коммуникация при лечении является ограниченной, однако более зрелая игровая деятельность помогает сохранять рабочие отношения с аналитиком. Конфликты со сверстниками и возникающие интеллектуальные торможения помогают преодолевать сопротивление терапии. С другой стороны, подросток воспринимает сам по себе анализ как нарциссическую травму. Благодаря интерпретации и эмпатическому приятию аналитик помогает ему разрешить конфликты, вызванные ранними объектными отношениями. В результате тревога и скованность пациента уменьшаются, что облегчает социальное и интеллектуальное функционирование. Однако этот прогресс нередко ведет к тому, что аналитик, равно как и родители, обесценивается, а анализ прекращается.
    Ранний подростковый возраст (примерно от тринадцати до семнадцати лет) характеризуется быстрым ростом и лавинообразной гормональной активностью; к концу этой стадии обычно достигается физиологическая и половая зрелость. Образ тела существенно нарушается, что приводит к искажениям Я, сопровождающимся многочисленными и разнообразными соматическими тревогами. Поддержка, оказываемая системой Сверх-Я функциям Я, и контроль над влечениями ослабевает вследствие декатексиса родительских образцов и ценностей. Занятие мастурбацией помогает восстановить чувство Самости, тогда как протест и неповиновение служат рязрядке энергии инстинктивных влечений и способствуют формированию идентичности при отделении от родителей. Автономные функции Я (чувство времени, причинно-следственное мышление и т.д.) в результате инстинктуализации ослабевают. Очень выраженными могут быть социальный уход, отсутствие интереса к школе, депрессия и аффективные вспышки (особенно чувства стыда и гнева). Проведение анализа в классическом виде является затруднительным, поскольку подростки склонны к экстернализации конфликтов, отыгрыванию, паранойяльным проявлениям и поиску магических решений. Требования школы и семьи, часто воспринимаемые как критические, также ограничивают время для аналитической работы. Хотя пациент способен многое вербализировать, свободное ассоциирование затрудняется проявлениями кризиса. Аналитик должен сохранять объективное дружелюбие и порой выступать в качестве "дополнительного Я", особенно по отношению к таким функциям Я, как причинно-следственное мышление и проверка реальности. Анаклитические аспекты переноса во многом помогают проведению анализа.
    В среднем подростковом возрасте (примерно от семнадцати до девятнадцати лет) физические изменения менее выражены, становится более верным образ тела, начинают проявляться более прочные репрезентации Самости и чувство идентичности. Поверхностный катексис компромиссных объектов, окрашенных в эдиповы тона, ведет к возникновению интенсивных, но зачастую кратковременных сексуальных отношений. Интегративные и адаптивные функции Я связывают и организуют влечения, что ведет к сублимации и вовлечению объектов в более зрелую структуру характера. Отыгрывание сходит на нет и улучшается контроль над побуждениями, что позволяет проводить анализ, по форме и техникам не отличающийся от анализа взрослых, за исключением того, что аналитик иногда оказывает поддержку в качестве вспомогательного Я.
    В позднем подростковом возрасте (примерно от девятнадцати до двадцати двух лет) психический аппарат является относительно стабильным. Цели и объектные отношения в целом соответствуют способностям и возможностям индивида. Прочные чувства Самости и идентичности помогают ему осуществить во внешней реальности выбор карьеры и объектов, сделанный в субъективной реальности. Симптоматика и критерии доступности анализу, в сущности, являются такими же, что и при анализе взрослых, а аналитическая техника требует лишь небольших изменений.
    \
    Лит.: [100, 101, 103, 193, 228, 400, 846]

    Словарь психоаналитических терминов и понятий > подростковый анализ

См. также в других словарях:

  • Белинский, Виссарион Григорьевич — — родился 30 мая 1811 года в недавно присоединенном к России Свеаборге, где его отец, Григорий Никифорович, служил младшим лекарем флотского экипажа. Фамилию свою Григорий Никифорович получил при поступлении в семинарию от своего учебного… …   Большая биографическая энциклопедия

  • Добиться или сломаться — Гимнастки Make It or Break It Жанр спорт, драма Создатель Холли Соренсен В главных ролях Челси Хоббс Айла Келл Джози Лорен Кэсси Сербо Сьюзан Уорд …   Википедия

  • САМООЧИЩЕНИЕ — метод духовного самостановления человека; понимание несоответствия между должным и желаемым в поведении как следствие самоанализа и самокритики; недовольство собой, тревожность, обеспокоенность, угрызения совести, вызванные отдельными поступками… …   Профессиональное образование. Словарь

  • Рыцарь Кадош — Масонство Масонство …   Википедия

  • БРОДСКИЙ Иосиф Александрович — (Brodsky, Joseph) (1940 1996), русский поэт и эссеист. Расширяя границы традиционного русского стихосложения экспериментами со строфикой, рифмой, жанрами и размерами, он сумел обновить и преобразить их, оставаясь в рамках классических форм. Иосиф …   Энциклопедия Кольера

  • ЗЛО — [греч. ἡ κακία, τὸ κακόν, πονηρός, τὸ αἰσχρόν, τὸ φαῦλον; лат. malum], характеристика падшего мира, связанная со способностью разумных существ, одаренных свободой воли, уклоняться от Бога; онтологическая и моральная категория, противоположность… …   Православная энциклопедия

  • Иоанн IV Васильевич Грозный — — царь и великий князь всея Руси, старший сын великого князя Василия ??? Иоанновича и второй супруги его Елены Васильевны, урожденной княжны Глинской, род. 25 августа 1530 г., вступил на великокняжеский престол 4 декабря 1533 г., венчан на… …   Большая биографическая энциклопедия

  • ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ КУЛЬТУРФИЛОСОФИЯ —         одно из осн. направлений философии культуры 20 в. Э.к. представлена весьма несхожими мыслителями, к рых, однако, объединяет опр. общность теор. подхода к реалиям культурно истор. процесса. Идейные корни Э.к. в философии жизни,… …   Энциклопедия культурологии

  • Наказание — А. Общее понятие о Н.; субъект Н. Наказанием в самом общем смысле называется внешнее последствие, связываемое с нарушением запрета или приказа и составляющее для нарушителя чувствительное зло, принуждение, направленное против его воли. Под это… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

  • АУТЕНТИЧНОСТЬ — понятие экзистенциалистской философии, связанное с проблемами самоопределения и самоконституирования человека, характера обусловленности совершаемых им выборов и возможности быть автором собственной жизни, обладать собственным бытием, получившее… …   Современный философский словарь

  • ИМПЕРАТОР — [лат. imperator, от impero повелевать; в Византии со 2 го десятилетия VII в. в связи с отказом от латыни как офиц. языка имп. титул imperator заменяется греч. βασιλεύς; слав. «царь» от καῖσαρ], монарх, титул главы гос ва (империи). В Зап. Европе… …   Православная энциклопедия

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
… Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»